EVALUASI PENYELENGGARAAN PELATIHAN PEMANFAATAN AI DALAM PERENCANAAN PEMBELAJARAN DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 BAGI GURU SMA

Abstract

Pelatihan pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam perencanaan pembelajaran bagi guru SMA diselenggarakan oleh tim pengabdian Universitas PGRI Semarang sebagai respons terhadap tuntutan digitalisasi pendidikan di era Revolusi Industri 4.0. Tujuan kegiatan ini adalah meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun perangkat ajar berbasis AI secara efektif dan kontekstual. Pelatihan diikuti oleh 46 guru dari berbagai mata pelajaran dan dievaluasi menggunakan Model Evaluasi Kirkpatrick yang mencakup empat level: reaksi, pembelajaran, perilaku, dan hasil. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa pada Level 1 (reaksi), peserta merespons positif terhadap pelatihan dengan 59,3% menyatakan sangat puas. Pada Level 2 (pembelajaran), 70,4% peserta menilai materi sangat sesuai dengan kebutuhan dan mudah dipahami. Evaluasi Level 3 (perilaku) mengungkapkan bahwa sebagian besar peserta mulai menerapkan hasil pelatihan dalam perencanaan pembelajaran. Namun, Level 4 (hasil) belum dapat dievaluasi secara menyeluruh karena belum dilakukan pemantauan lanjutan terhadap dampak pelatihan di sekolah. Masukan dari peserta menunjukkan perlunya peningkatan durasi pelatihan, pendampingan pascapelatihan, serta perbaikan fasilitas teknis. Secara keseluruhan, pelatihan ini dinilai relevan dan berdampak positif terhadap peningkatan kompetensi guru, dengan potensi besar untuk diterapkan secara lebih luas.